台南市西門國小發展學校特色課程「安平小小解說員」架構表

一、基本理念
  安平,古名一鯤身,又稱作台窩灣,是台灣文化最早的發源地,也是「台灣」名詞的肇始。要認識台灣,從府城開始,要認識府城,一定要從安平開始,安平,是台灣歷史的原鄉。本校位於台南市安平區,學區內擁有豐富鄉土文化遺蹟如安平古堡、德記洋行、東興洋行、海山館、台灣第一街、安平小炮台…等等,尚有安平特有的文物及風土民情,因此在全體教師討論規劃下,設計「安平小小解說員」的課程,主要目標在指導學生認識安平地區的歷史、地理、自然、語言和藝術;培養對鄉土活動的興趣和欣賞的能力
;增進對鄉題主動探究和解決的能力,激發愛鄉情操,並能尊重各族群文化,促進社會詳和。

二、 課程架構
  「安平小小解說員」教學活動的設計實施,結合本校健康、關懷、自然、創新的願景,在認知、情意
、技能上規劃課程架構如下表;其中,以情意為首要,並兼顧認知、技能、情意三大領域,顧及學生心理發展、教學時間、教學資源等因素。以動態為原則,盡量採用參觀、訪問、觀察、調查、採訪、討論、報告、操作、資料蒐集等活動,使教學落實在真實生活的脈絡,讓學生能從實際參與中,獲得直接的經驗,陶冶關愛鄉土的情感。在教學評量方面,以不作紙筆測驗為原則,範圍包括前述三大領域,教師可在教學活動中隨機評量記錄,亦可指導學生自評或互評,最後並鼓勵學生參加「安平小小解說員」的認證,期能透過「安平小小解說員」的教學活動落實「鄉土教育化」、「教育鄉土化」的理想,使學生能從親身參與的學習活動中,去認識自己生長的地方,瞭解並認同自己鄉土的文化,孕育對鄉土的感情和責任。

學校願景:健康、關懷、自然、創新

課程

學年主題

年級

單元名稱

活動名稱

節數

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西門探險家

一上

校園逛一逛

1.快樂來闖關

4

2.探險遊戲

2

3.來,笑一個

2

一下

學校與社區

4.我居住的社區

4

5.校園的植物

2

6.社區的植物

2

安平的
精神堡壘

二上

安平古堡初探

1.主題探索:鄭成功的故事

4

2.戶外教學:安平古堡

4

3.安平的習俗

2

二下

媽祖與天后宮

4.主題探索:媽祖的故事

2

5.戶外教學:拜訪天后宮

2

6.迓媽祖

4

安平好主人

三上

安平點滴

1.安平小吃道道嚐

3

2.安平公園好休閒

3

3.安平黃昏面面觀

2

三下

快樂安平行

4.安平廟宇巡禮

3

5.安平行設計高手

1

6.安平導遊金鐘獎

2

7.歡喜豐收、快樂分享

2

安平追想曲

四上

大員、台灣

1.台灣的開發(走過悠久歲月)

2

2.主題探索:荷蘭人與安平

3

3.主題探索:安平的產業

3

四下

安平的洋味

4.安平的異國風情

2

5.安平洋行故事多

4

6.安平的新希望

2

我是在地

安平人

五上

安平之美

1.滾滾浪濤話古今

4

2.安平圖騰

4

3.安平建築之美

4

五下

我是安平人

4.安定民心的宗教信仰

4

5.建設家鄉的人

3

6.阮是光榮的安平人

3

安平小小

解說員

六上

安平巡禮

1.古往今來話安平

2

2.安平巡禮(上)

4

3.安平巡禮(下)

4

六下

歡喜收割

4.小小解說員認證

4

5.分享與榮耀

2

6.Just Do It(接待來訪小客人)

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